Nachhaltigkeitsindikatoren
An Schulen spielt das Thema ‚Nachhaltigkeit’ aus vielerlei Gründen oftmals nur eine untergeordnete Rolle. Um dieses zukunftsrelevante Thema stärker als bisher im Bildungsbereich zu verankern, sollte versucht werden, den sehr abstrakten Begriff ‚Nachhaltigkeit’ mit Leben zu füllen und die damit verbundenen Gedanken und Ideen konkreter aufzuzeigen.
Spezielle Nachhaltigkeitsindikatoren für Schulen können dazu beitragen, das Thema im Unterricht anschaulicher und besser handhabbar zu machen. Das Ministerium für Umwelt, Naturschutz und Verkehr Baden-Württemberg (Referat 21) hat deshalb im Rahmen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ein neues Projekt für Schulen initiiert und Dr. Volker Teichert von der Forschungsstätte der Evangelischen Studiengemeinschaft (FEST) im Oktober 2001 mit der Durchführung beauftragt. Ziel war die Erarbeitung von Nachhaltigkeitsindikatoren für Schulen und die Untersuchung, wie diese für den Einsatz im Unterricht verwendbar gemacht werden können.
Spezielle Nachhaltigkeitsindikatoren für Schulen können dazu beitragen, das Thema im Unterricht anschaulicher und besser handhabbar zu machen. Das Ministerium für Umwelt, Naturschutz und Verkehr Baden-Württemberg (Referat 21) hat deshalb im Rahmen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ein neues Projekt für Schulen initiiert und Dr. Volker Teichert von der Forschungsstätte der Evangelischen Studiengemeinschaft (FEST) im Oktober 2001 mit der Durchführung beauftragt. Ziel war die Erarbeitung von Nachhaltigkeitsindikatoren für Schulen und die Untersuchung, wie diese für den Einsatz im Unterricht verwendbar gemacht werden können.
Das Projekt war durch eine zweistufige Vorgehensweise gekennzeichnet. Der erste Teil umfasste die Entwicklung eines Nachhaltigkeitssystems, das für die Beschreibung einer nachhaltigen Entwicklung an Schulen geeignet erscheint.
Download des Projektberichts 2003
Ziel des Nachfolgeprojektes war es, das schulische Indikatorensystem zur Nachhaltigkeit zu überarbeiten und in Zusammenarbeit mit weiteren Schulen auf seine Brauchbarkeit zu testen. Neben der Albert-Schweitzer-Schule Heidelberg, der Stephen-Hawking-Schule Neckargemünd, dem Johann-Sebastian-Bach-Gymnasium Mannheim und der Realschule Seelbach konnten als neue Schulen die Realschule Spaichingen, das Edith-Stein-Gymnasium Bretten, die Fritz-Erler-Schule Pforzheim, die Max-Weber-Schule Sinsheim, die Grund- und Hauptschule Stuttgart-Ostheim, das Georg-Büchner-Gymnasium Rheinfelden und die St. Raphael Privatschule Heidelberg gewonnen werden. Zugleich sollte untersucht werden, ob und inwieweit die vorliegenden Bildungspläne für die Grund- und Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien dafür geeignet sind, die Nachhaltigkeitsindikatoren im „normalen“ Unterricht zu behandeln. Für einzelne der beteiligten Schulen sollte zusätzlich ein so genannter Nachhaltigkeitsbericht erstellt werden, der es der Schule ermöglicht, sich der Öffentlichkeit zu präsentieren.
Download des Endberichtes 2006
Das Projekt wurde überdies als offizielles Projekt der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“, die seit Januar 2005 offiziell in Deutschland ausgerufen wurde, durch das Deutsche Nationalkomitee der UN-Dekade ausgezeichnet.
Kontaktaufnahme:
Dr. Volker Teichert
Forschungsstätte der Ev. Studiengemeinschaft
Schmeilweg 5
69118 Heidelberg
Tel.: 06221-91 22 20, -32 (Sekr.)
Fax: 06221-16 72 57
E-Mail: volker.teichert@fest-heidelberg.de
Download des Projektberichts 2003
Ziel des Nachfolgeprojektes war es, das schulische Indikatorensystem zur Nachhaltigkeit zu überarbeiten und in Zusammenarbeit mit weiteren Schulen auf seine Brauchbarkeit zu testen. Neben der Albert-Schweitzer-Schule Heidelberg, der Stephen-Hawking-Schule Neckargemünd, dem Johann-Sebastian-Bach-Gymnasium Mannheim und der Realschule Seelbach konnten als neue Schulen die Realschule Spaichingen, das Edith-Stein-Gymnasium Bretten, die Fritz-Erler-Schule Pforzheim, die Max-Weber-Schule Sinsheim, die Grund- und Hauptschule Stuttgart-Ostheim, das Georg-Büchner-Gymnasium Rheinfelden und die St. Raphael Privatschule Heidelberg gewonnen werden. Zugleich sollte untersucht werden, ob und inwieweit die vorliegenden Bildungspläne für die Grund- und Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien dafür geeignet sind, die Nachhaltigkeitsindikatoren im „normalen“ Unterricht zu behandeln. Für einzelne der beteiligten Schulen sollte zusätzlich ein so genannter Nachhaltigkeitsbericht erstellt werden, der es der Schule ermöglicht, sich der Öffentlichkeit zu präsentieren.
Download des Endberichtes 2006
Das Projekt wurde überdies als offizielles Projekt der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“, die seit Januar 2005 offiziell in Deutschland ausgerufen wurde, durch das Deutsche Nationalkomitee der UN-Dekade ausgezeichnet.
Kontaktaufnahme:
Dr. Volker Teichert
Forschungsstätte der Ev. Studiengemeinschaft
Schmeilweg 5
69118 Heidelberg
Tel.: 06221-91 22 20, -32 (Sekr.)
Fax: 06221-16 72 57
E-Mail: volker.teichert@fest-heidelberg.de
