Prämiensysteme

Bei Prämiensystemen können Schulen einen Teil der eingesparten Energiekosten für schulische Zwecke oder für Energie sparende oder zumindest ökologische Investitionen und Projekte in der Schule verwenden. Die Gewinnaufteilung differiert je nach Modell stark. Die Schulen erhalten in der Regel zwischen 25 und 50 Prozent der Kosteneinsparungen als Prämie. Bei einigen Modellen werden auch aktive Hausmeister finanziell beteiligt. Mehr Informationen...

Pädagogisches Prämienmodell

Eine besondere Variante ist das pädagogische Prämienmodell. Es basiert auf Erfahrungen mit der Problematik der exakten Einsparberechnung. Beim pädagogischen Prämienmodell wird nicht die absolute Höhe der Einsparung zur Prämienermittlung herangezogen, sondern die Projektaktivität in den Schulen. Mit Hilfe eines Fragebogens werden Maßnahmen und Aktionen in den Schulen in Form einer Punktevergabe festgehalten, die am Ende des Schuljahres mittels eines Schlüssels (relativ zu den Schülerzahlen einer Schule) in eine Prämienzahlung umgerechnet wird. Ergänzt wird der Fragebogen durch einen Projektbericht, den die Schule erstellt. Mehr Informationen...

Budgetierung der Energiekosten

Bei der Budgetierung von Betriebskosten einschließlich der Energiekosten wird den Schulen ein festes jährliches Budget zugewiesen mit dem Anreiz, dass bis zu 100 Prozent der Einsparungen ins Folgejahr übertragen werden können und den Schulen aufgrund der gegenseitigen Deckungsfähigkeit der Sachausgaben der Betrag zur freien Verfügung steht. Hintergrund ist die Annahme, dass Schulen selbst am besten wissen, wie sie (Energie-)kosten einsparen können. Langfristig soll durch die Deckelung der Energiekosten und durch eine eventuelle Budgetanpassung auch für den Schulträger eine Kosteneinsparung erzielt werden. Mehr Informationen...

Energiesparwettbewerbe

Bei Energiesparwettbewerben, die einmalig oder regelmäßig zwischen den Schulen eines Schulträgers ausgetragen werden, steht neben materiellen Anreizen (Prämie, sonstige Preise) der Wettbewerbscharakter in Form eines Rankings im Vordergrund. Wettbewerbskriterien können zum Beispiel die erzielten Energieeinsparungen oder besondere Projekte und Aktionen sein. Auch Ideenwettbewerbe sind möglich. Wettbewerbsmodelle besitzen häufig eine hohe Öffentlichkeitswirksamkeit. Mehr Informationen...

Internes Contracting und schuleigene Energieagenturen

Über ein internes Contracting können Energie sparende investive Maßnahmen aus einer Haushaltsstelle für Energiekosten vorfinanziert werden. Diese Investitionen refinanzieren sich aus den eingesparten Energiekosten. Dabei findet in der Regel jedoch keine Nutzereinbindung statt. Eine Ausnahme bildet das interne Contracting über schuleigene Energieagenturen wie zum Beispiel an der Alexander-von-Humboldt-Schule in Viernheim. Hier werden durch das Engagement von Schülerinnen und Schülern über eine Schülerfirma Kapital und Ideen aufgebracht. Die Projektabwicklung erfolgt über einen Vertrag mit dem Schulträger analog einem externen Contractor. Dieses Modell ist jedoch sehr selten und erfordert extrem engagierte Lehrer.

Die Ergebnisse einer umfangreichen Untersuchung zu Anreizmodellen für Energiesparprojekte an hessischen Schulen finden Sie hier:

• Endbericht als pdf-Datei (1.6 MB)
• Leitfaden zum Endbericht (1.3 MB)
  
• Anlage zum Endbericht (2.8 MB)